壹、透過「大東海（各科老師）」的教學，盡力「內化」成自身的知識，而考取「華語導遊」的考試：

我是「林昀靜」，從「2018年」，就在「大東海（逢甲班）」努力考取了「各種證照」！希望，能夠透過「大東海各科老師」的教學，盡力「內化」成自身的知識，並用於未來的「就業市場」中！接下來，談談為何要考取「華語導遊」的考試，還有，在「各個考科中」需要注意的重點為何？並說說，在我心中「這張證照」有用的地方！

貳、「導遊」應該盡到教育與告知「旅客」，該地「歷史背景」的責任：

「首先」，先談談，我為何要考取「此張證照」，這與我本身「就讀的科系」，與在校內經歷，有「最直接」的關聯！我就讀於「逢甲大學」的「中國文學系」，除了要學習「中文」的基本知識外，「新聞稿」、「旅遊篇章」的撰寫，都在我的「學習領域內」！然而，我在訪問，一些長年在「國內旅遊」的長輩時，發現，他們雖然「經常在外遊覽」，但對於「去過的地方」，常常只是「走馬看花」、「隨意瀏覽」，或僅是用「相機記錄」當下的場景，但事後，再問起「當天」看到甚麼景色、有「哪些特別」之處，抑或者知不知道「景點的來源」，對於「這些問題」卻經常「一問三不知」！經過訪問後，我發現到「臺灣」內部觀光旅遊，有一個「急需改變」的重點，即為「導遊」應該盡到教育與告知「旅客」，該地「歷史背景」的責任！才得以使「旅客」對一地印象深刻，有辦法對「臺灣」這塊土地，更加認識，遇到從遠方來的朋友，才能具體有趣的分享，其「旅行經驗」！

參、另外，一個讓我想「考導遊」的動機：

是「臺灣」目前「高齡化」的現象，在「臺灣高齡化」似乎已經為之數年，眾多的「銀髮族」的生活，需要照顧！政府在「食的方面」，已經有設有「社區老人關懷」的計畫；「住宅方面」也有特別為「老年人」設計的「買/租屋方案」，使經濟有困難的老年人，能夠實現「終生有其屋」，無須擔心顛沛流離；「行動醫療方面」，「一般城市」設有專門載「銀髮族」到醫院複診的專車，在「偏鄉」更有當地的青年朋友，照護「銀髮族」的生活起居，上述「食衣住行」的基本生活，「政府」都幫「銀髮族」留意到了，但他們不僅僅需要「基本生活」，還需要「四處走走」，這就需要一個「有經驗」、「細心」的導遊，協助他們瞻前顧後，讓「長輩」可以放心的旅遊！

肆、再來談談，在本次考試，我如何分配「讀書時間」：

在「本次考試」我大約花了「三到四個月」的時間準備，因為，不是「本科系」，因此，「前三個月」分別讀「領隊與導遊實務（一）」、「領隊與導遊實務（二）」、「觀光資源概要（觀光資源維護、歷史、地理）」，等到讀完「這三大部分」以後，我將「剩下的一個月」拿來練習「五年內的（考古題）」，在練習「考古題」時，必須特別注意「領隊與導遊實務（二）」，因為「該科」包含「出入境法規」、「民法債篇與旅遊定型化契約」、「兩岸人民交流相關法規」！「法規」常會隨著「時間的變遷」而改變，特別是，近幾年「人民權利」逐漸提升，「立法院」對於「民法旅遊相關法規」修改，更是快速！因此，建議，另外購買「最新導遊類書籍」一併準備，搭配上「大東海」正規課程練習，就能精準準備「第二部分」！

伍、「華語導遊」考試，三個部分，準備心得，逐一分享：

一、「領隊與導遊實務（一）」：

此部分，的考題，多為「日常生活」較為基本的常識，例如「消費者購買行為」、「購買技巧」、「景點的解說原則與安全維護」等。但「航空票務」中「定位系統」以及「國際民用航空組織」比較需要花時間「背誦」，另外，因應「世界疫情」嚴重，考題中，常會出現關於「旅遊相關疾病名稱」以及「三階級旅遊警戒」，特別需要注意的是，「疾病名稱中的考題」，往往需要了解「疾病」會造成怎麼樣的症狀，並且，如何適切處理，皆為「常見考題」！

二、「領隊與導遊實務（二）」：

此部分，需要「多花時間背誦」，在練習「歷年考古題」後，發現「第二部分」最常考的題目，大約在「背誦部分」，例如：「觀光旅館業暫停營業」或「暫停期間的年限」，除此之外，還會有「民宿業」相互比較；另一個容易考的，為「觀光條例的罰則」，此章節，大約「這兩處」須特別注意！

三、「觀光資源概要（觀光資源維護、歷史、地理）」：

這個部分，只要，熟讀「臺灣歷史」，如：「劉銘傳與沈葆楨、鄭氏時期、清領時期、日治時期」，這幾個時間段內，發生的「重要事件」記下即可，較為需要額外，上官網找尋資料的，為「地理」部分，的「國道」、「省道」、「縣道」，「這些道路」會通往「哪些景點」（特別是東部地區的步道），將諸如此類的內容熟悉後，即可考取「華語導遊」證照，祝大家「金榜題名」，找到理想的工作！