壹、我參加「本次考試」的旨趣：

工作數年後，選擇參加「國家考試」，「動機」除了一份「穩定的工作」外，也因對「心理學」這個科目有興趣，所以，選擇「人事行政頪科」來應考！由於，我「非本科系」畢業，「人事行政類科」的入門，經「同學」介紹，選擇「大東海」的「數位影音視訊教學課程」來進修！

貳、「國考備考之心路歷程」：

「101年」進入「國考（人事行政）」準備應考期間，係以「普考考試」及格為目標！然而，經過了幾次「應考落榜」，「分析與檢討」自己的「優勢」、「劣勢」、「機會」、「威脅」（SWOT）之後，「106年」後，決定準備以「高考（特三）」為主！「106年」的「地特（三等）」依然落榜，平均「差0.63分」，「108高考」平均「差1分」左右，「108年地特（三等）」上榜！後來，以「高考（地特三等）」為目標，捨「普考」不考的決定，除了，因為在「體力」上，較不過度負荷外，另外，是「法緒、英文」的準備「太廣泛」，我的底子「較弱」，考量準備時間，及考試分數配分因素（國文、法英各佔高考10%）後，用大多數時間，來準備「專業科目」考試，讓自己的「上榜機會」提高，故作此決定！「專業科目」的準備方式，在認知思考上，訓練自己「對考題」的敏感度及組織力，多練「考古題」。在學習上，對「專業科目」的「反覆理解」、「反覆背誦」與「申論練習」，藉由「練習率」來產生「效果率」，以達成「上榜的目標」！再者，備考期間，「家中」發生一些事故，有時候，不得不「放緩」國考的腳步，我也有「情緒低潮期」，認為自己「頭腦很硬」、「年紀很大」、除了「課業」和「家庭」要兼顧以外，家裏又有事故要照顧。「落榜」時，「負面情緒」更難免浮現，此時，我會「看電影」、和「家人」去旅遊、「做瑜伽」、和朋友吃飯等等…，來轉移「負面情緒」。因為，「正面情緒」有助思考，「負面情緒」阻礙思考！況且，人活在世上，也不可能「事事盡如人意」，遇到「煩心」的事，就要自己化解！最後，很幸運的，我在準備「國考」期間，遇到「很多貴人」，跟「很多年輕的同學」一起學習，他（她）們不嫌棄我「年紀大」，「反應慢」，願意和我一起學習，也教導我「很多知識」，我們一起組「讀書會」，作「考古題」，遇到問題一起解決，彷彿回到「學生的時代（單純的年代）」，我回想「這段學習」的過程中，獲得「很多的」滿足與快樂！如今「考上國考」，真的很感動，老天給我「這麼多」的恩賜！

參、參加「本次考試」，我所使用的「參考書」及「各科準備方式」：

由於，我有家庭要兼顧，每日讀書時間「有限」，儘量「每週」都能複習到「每一科」！

一、「國文（作文、公文與測驗）」：

「大東海～楊昕老師」的「國文／測驗題本」及上課「作文範本」、練習「考古題」和「讀書會同學」一起寫作文（隔週）！

二、「法學知識與英文」：

「大東海～陳傑老師」的「法學緒論」及題庫、練習考古題！

三、「行政法」：

「大東海～陳傑老師」的「行政法大全［申論題型］」及「行政法概要大意經典［選擇題型］」、另外，有購買「陳老師」的「申論題庫」和「測驗題庫」、「坊間解題書」、和讀書會同學一起「寫申論１～２題／週」！

四、「現行考銓制度」：

「大東海～張祺明老師」的「現行考銓制度」與「公務員法」、另外使用「蔡老師」及「許老師」的「考銓課本」，和「讀書會同學」一起「寫申論２題／週」！

五、「行政學」：

「大東海～蘇靖堯老師」的「行政學精修書（上，下二冊）」、另外，使用「百分百測驗題庫」，和「讀書會同學」一起「寫申論１－２題／週」！

六、「各國人事制度」：

「大東海～張祺明老師」的「各國人事制度精修書」、另外，使用「許老師」的「各國人事制度」一書，和「讀書會同學」一起「寫申論２題／週」！

七、「民法總則與刑法總則」：

「大東海～蔡裕樹老師」的「民法總則」與「大東海～趙安老師」的「刑法總則」、另外，使用「王老師」民法總則，及「林老師」新刑法總則，和「讀書會同學」一起「寫申論２題／週」！

八、「心理學［包括諮商與輔導］」：

「大東海～黃議正老師」的「心理學」、「現代心理學［張春興老師］」和「讀書會同學」一起「寫申論２題／週」！

此外，因我讀書，係屬「視聽型」，為增加理解，也參加其他數位視聽系統聽課，來充實自己！又「逛書店」時，如有「合適」自己的「考科書籍」，「經濟許可」下，也會採購，來增加理解！因此，雖說「一本書」精讀主義，但也「添購不少」參考書籍（在書局讀得下去，才買回家）。畢竟，每個人的「先備知識程度」不同，我並没有「法科」的基礎，僅能靠「廣泛閱讀」來提昇程度！每個人的「適合的方法」不同，可選擇「適合自己」的方法，以達成目標！

肆、「大東海老師」上課心得及讀後感言：

在「大東海」備考期間，印象最深刻的老師是「陳傑老師」的板書「很多」，一堂課下來，黑板刷了「二，三回」，各家學說（如：陳敏老師及李震山老師）及實務見解（如：釋字及聯席會議）等等…內容「十分豐富」，這次「行政法（申論題）」，「第一題」考到「97年」及「107年」最高行政法院庭長法官聯席會議決議；「第二題」考到「105年」最高行政法院庭長法官聯席會議決議。「陳老師」都「再三強調」其重要！所以，我「行政法（申論）」才能有45分（25分/20分）！很感謝「大東海」～「陳傑老師」及「陳薇老師」二位名師，及其他「多科名師」辛苦的教導與付出！

伍、本次考各科的「作題概況」：

一、「國文及法學知識與英文」：

作文儘量「寫４頁」，有平均的分數！

二、「行政法」：

「申論２題」皆為「聯席會議決議」！故平常準備，除了「新釋字」記憶外，重要的「聯席會議」也要熟悉！「選擇題」則多練習「考古題」，訓練快速的「反射反應」，使「申論題」有充裕的時間作答！

三、「現行考銓制度」：

「第一題」，「留職停薪」原因，及「育嬰留停期限」及「請領規定」，此為「考古題」，但「要寫的」內容很多，寫字速度「要快」，我不是寫字快的人，「答題時間」用了太長，所以，「寫到（第四題）」時間有點趕！最後，還是冷靜把它「作答完畢」，所以，「每題」作答時間一定「要控制好」！

四、「行政學」：

「申論」第一題，「行政機關」、「行政法人」、「財團法人」差異，以「行政法」知識去寫；「第二題」，「公私部門」績效管理差異，以「考銓知識」及「新公共管理」、公部門的「雙環困境」去寫，並對應「私部門」列出二者「差異」！

五、「各國人事制度」：

「這科」描述「英美法德日」人事沿革歷史，須作「比較表」來幫助記憶，「題目多變化」，須「重覆的」理解與背誦和活用，並關心「時事」，例如「第四題」「馬克宏總統」企圖廢除「國家行政學院」的原因，為「當年時事」！

六、「民總與刑總」：

「法條」先理解後背誦，「民總」第一題，考「人格權」、「居住安寧權」，「第二題」考「代理人受威脅～甲可否向善意第三人請求返還該畫」；「刑總」第一題，考「不能犯」，「第二題」正當防衛在犯罪第二階阻郤違法，「勤作考古題」的人，會有好分數！

七、「心理學」：

「第三題」五大學派（行為、精神分析、存在、認知、生理）解釋「焦慮」的成因，［詳述］降低焦慮策略，因為，題目說要［詳述］，「這題」我寫「二面快滿」，花了很多時間，並且壓縮到「第四題」的作答時間，只能用「僅剩十幾分鐘」快速把它作答完畢，所以，在「作答時間」的分配上，也很重要！

陸、「要怎麼收穫，先怎麼栽」：

綜上所述，「準備國考」自己要有「上榜的」決心與毅力！想方法，增加自己「對知識」的理解與背誦，和關心「時事」，大量練習「考古題」，來幫助自己上榜！再者，「國考」是一場「高度競爭」的考試，「身心的調適」很重要！保持「正向」情緒（快樂、自信、滿足感、感激和愛）及自我效能，「有助於」知識的學習與吸收！幫助思考，讓我們在考試中，提取線索更流暢，成績會有「更好的」表現！最後，參加「讀書會」，可減少備考的「焦慮」，及得到「正向支持」！

柒、「感謝與祝福」：

既然，「選擇國考（辛苦之路）」，莫忘初衷，努力與堅持，並相信自己「能達成目標」！如西諺云：『有了堅定的意志，就等於給雙脚添了一對翅膀！』再者，感謝「大東海～輔導員們」的陪伴鼓勵，及「大東海名師們」辛苦的教導、「讀書會的同學們」的互相鼓勵與督促學習、關心我的「親朋好友」、和老天的垂憐、文昌帝君（以及眾神們）的加持，以及「我先生」和「二個小孩」的默默支持，使我能夠「金榜題名」！非常感恩！知福惜福！希冀自己往後在「能力所及之處」，能盡「棉薄之力」去幫助需要幫助的人！最後，祝福「讀書會用功的同學」及「大東海的學弟妹們」，心想事成，早日「金榜題名」！