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▲「高考」→(人事行政)→金榜題名！☆大東海「簡維成學員」~分享我的〜讀書心得、錄取經驗、優異成績、心路歷程。

▲【優異成績】：(1)國文：52分(申：40分；測：12分)，(2)民法總則與刑法總則：51分，(3)法學知識與英文：70分，(4)行政學：68分(申：28分；測：40分)，(5)心理學：56分，(6)行政法：67分(申：23分；測：44分)，(7)現行考銓制度：39分，(8)各國人事制度：51分，☆總平均：56.47分，☆錄取標準：55.67分。

▲【心路歷程】：「會考試」不代表「會做事」，但是「會考試」的人，肯定「有資質」，可藉由「學習」獲得成長！→一個「不知為何而戰」的人，「渾渾噩噩」過一生，這是「你要的未來」嗎？→每個人，都有應該「要努力」的理由，能否「持之以恆」邁向成功，取決於「動力」是否強大！→畢竟，「國考之路」艱辛而漫長，對我而言，那就是「愛」吧！

◎大東海學員~參加108年7月7~9日「高普考」考試~（108年09月18日放榜）~金榜題名~績優代表~錄取經驗談！

◎主題：「會考試」不代表「會做事」，但是「會考試」的人，肯定「有資質」，可藉由「學習」獲得成長！→一個「不知為何而戰」的人，「渾渾噩噩」過一生，這是「你要的未來」嗎？→每個人，都有應該「要努力」的理由，能否「持之以恆」邁向成功，取決於「動力」是否強大！→畢竟，「國考之路」艱辛而漫長，對我而言，那就是「愛」吧！

▲榮登108年「高考」(人事行政)~大東海學員「簡維成同學」敬筆

▲地址：台中市北屯區后庄路＊巷＊弄＊＊號

▲電話：0912-382＊＊＊

壹、「我」一直猶豫，要怎麼撰寫「上榜心得」？靜靜地，我打開「筆電」，一字字「鍵入」當下心情：

如果，是那種感謝老師「諄諄教誨」、「父母家人支持」，再加上，更多「雞湯文」，似乎，已為陳腔濫調！不可否認，「這些人」都是讓我「金榜題名」的重要推手！深深一鞠躬，亦難表達「心中感激」！或許，將「己身能力」貢獻於國家，回饋大眾，才是「最好的報答」！靜靜地，我打開「筆電」，一字字「鍵入」當下心情！「放榜」當天，我懷著「忐忑不安」的心理，點開「成績單」，我怕再次「名落孫山」，畢竟，已經花費了「多少青春歲月」，澆灌這棵「未必會開花」的希望之樹，更擔心，「上榜」又需再次「流落他鄉」，「六年前」的記憶，仍歷歷在目…，人心，就是如此複雜！

貳、每個人，都有應該「要努力」的理由，能否「持之以恆」邁向「成功」！取決於「動力」是否強大：

畢竟，「國考之路」艱辛而漫長，對我而言，那就是「愛」吧！我們往往基於「某些原因」，分隔兩地，「箇中滋味」卻是人人都懂，衝動離職或離家，到一個「陌生環境」，何以立足？沒有「麵包」，要用什麼築夢？一個「想流浪就流浪」，「想安定就安定」的職業，大概就屬「公務人員」！對於，「沒背景」或「專業不足」的人來說，愛上一個像風的人，經過「短短數月」努力，拿到一張「初等公職」的門票，在「不同機關單位」流連，以為，可以，就此「天南地北雙飛客」，只是，當時的我們，都還「太年輕」，太小看人世間的「悲歡離合」！

參、選擇「高考（人事行政）」的理由，很簡單，我們有太多「權益事項」及「資訊」，掌握在「人事」手上，成為「人事」，才能真正保護自己：

大約是「二年前」，結束那段「行屍走肉」的過往，選擇「高考（人事行政）」的理由，很簡單，我們有太多「權益事項」及「資訊」，掌握在「人事」手上，成為「人事」，才能真正保護自己！「不能愛自己，怎麼愛別人？」不能保護自己，又怎能保護所愛？當然，這其中，另有插曲，就不足為外人道了！「我上榜了」！沒有太大的愉悅，心思早已「千迴百轉」！

肆、「我」要分享的，「不是」讀書方式，「而是」，我對「這個考科」的準備「方法」及「看法」：

闔上筆電，又打開筆電，我或許，該跟大家報告一下，準備心得！每個人，都有自己的習慣的「讀書方法」！「沒有最好，只有最適合！」像我就沒在做筆記，聽課時，也不太抄寫，書可說是乾乾淨淨。但「解題寫作能力」，是需要訓練的！我每科「申論題」，至少「練習30題」以上，當「文筆能力」到達一個程度，就可以用「想」的，在腦中把答案「寫」出來！也因此，有「將近一年」時間，我不再動筆，只是「大量閱讀」非常多參考書籍，「我」要分享的，「不是」讀書方式，「而是」，我對「這個考科」的準備「方法」及「看法」！

一、「共同科目」部份：

除了「公文格式」需稍加練習外，其他可運用「網路題庫」，我是完全沒準備，因為，參加過「初等考」，練習「選擇題」。只不過，這次，我「國文成績」不及格，「法緒」等選擇題才「70分」！

二、「行政法」：

「行政法選擇題」部份，利用「網路題庫」大量練習，培養做「選擇題」的直覺！「申論題」沒什麼好說，就「練習寫」！常有人會問「法律條號」、「釋字號」、「聯席會年月」是否有必要背，我的建議是「要背」！「第一」改考卷的速度，是非常快的，「條字號」寫出來，方便「閱卷者」快速了解你內容！「第二」版面有限，直接帶「條字號」能節省篇幅。「第三」當你對於「條字號」內容背誦不精確時，只帶「條字號」，可讓人覺得你懂，避免自曝其短！

三、「行政學」：

「行政學選擇題」同前述！「申論題」部分，多為考古題，多練即可！至於，是否有追蹤「時事」之必要，我的建議是，「隨意」而「不刻意」，最多，就「考前上網看」有沒有相關分享，因為「行政學」很多都是跟「社會經驗」有關，一個在「私部門」工作過的人，可以很容易批判「官僚的僵化」。當然，完全未跟「社會接軌」的人，可能要另費工夫，去找資料了！

四、「現行考銓制度」：

就是對「法規」的熟悉，及對「現制」之改進與指教，具有「職場社會經驗」，較能寫出一些東西。在「這領域」的資料，無論是補習班、參考書或網路都非常充足，準備非難事！

五、「各國人事制度」：

我認真覺得，它只是「一個研究題目」，並不適合拿來考試。其教材混亂，各說各話，且正確性有疑義，許多「出國考察報告」互相引用「學者文獻」，難免失真！加上，均為「多年前」資料，肯定與現況不符，「考察報告」流於零碎片段，難成體系，是結構不良的學科，用在考試，實務上，已反應欠缺「信度」與「效度」！於此情況下，我建議可用所學，做「合理的推斷」來創造知識，因為「閱卷者」未必出國考察過，更不可能「什麼外國制度」都懂，當你寫出「超越他所知範圍」又「合情合理」的東西，他敢說你錯嗎？

六、「民法總則」與「刑法總則」：

「這科」也沒什麼好說，「該科」資料充足，師資優良，「多練」即可！

七、「心理學」：

「這科」似乎是許多人的惡夢！我的建議是，「該科」跟我們「息息相關」！所以，要試著將其與「生活現象」做連結，看到「人的行為」，會用「心理學」解釋！考試時，可帶出「實例」，再來，就是發現「各章節」的內容，具「關聯性」，有辦法做「合理的」推論連結，因為，「心理學」有部分未完全得到實證，很多，都是「根據現象」做合理的推論，所以，可套用「前段精神」，創造知識，或能令人「為之一亮」！

伍、但「會考試」的人，肯定「有資質」，可藉由「學習」獲得成長：

在「公部門」待一段時間，看過很多人「考上高考」後，就不再進步！甚至，會訝異「這種」做事能力，態度，居然通過超難高考的人！「會考試」不代表「會做事」，但「會考試」的人，肯定「有資質」，可藉由「學習」獲得成長，一個「不知為何而戰」的人，渾渾噩噩過一生…，這是「你要的未來」嗎？

大東海學員~簡維成同學  謹識於大東海

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